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什么是“伟大的东西”？这个概念很大也很小，江斌老师了很多举证，还拿了原和王大江作为例，为了带动地区经济发展、为了让乡亲们过上好日，这就是伟大；作为老师，能够切地了解和会，每一个学生的想法和烦恼，因材施教这就是伟大。

那天的学校庆典格外闹，仅学校的教职工团队，就将近500人，教研团队达50人。这样的师资力量，在黄龙县的教育发展史上，都属独一份！这也是为什么那么多人，都盯着开发区中学理岗的位，绞尽脑想往这边钻的原因。

庆典的闹氛围一波接一波，台上领导看到原以后，还忙让了一把椅，想让原到主席台上就座。这就是地方企业家的影响力，无论席什么样的场合，都能被人奉为座上宾。

江斌讲完话后，还有江斌的学生代表行发言。他们从自己的学习成经历，乃至于以后的工作生活，也纷纷诠释了这份“伟大的东西”。

邀请江斌的学生来站台，这主意还是吴学海给的。毕竟江斌的是新兴一中，在各荣誉和资历的评比上，他比不过县里的那些校理人员。这样一个乡镇中学的校，突然把控开发区中学这样的大场面，肯定会让许多人心里不服，保不齐未来还要给江斌使绊。

那天县教育的不少领导都来了，但县里的主要领导却一位也没席。不是他们不想来，是压儿来不了。黄龙镇的村民不仅在西海岸闹，还在县城里闹。这对刘建设来说是个遗憾，开发区中学可是他一手办的。

“吧，也只能这样了！本这个事，也是我给上面立的军令状，所以这个黑锅甩给我，是理所当然的事

县里还有最后一步棋，可这步棋谁也不愿走！刘建设知，如果再不动用这步棋的话，估计这个项目真的就要黄了！因为省里所面临的舆论压力更大，而且已经有了妥协的迹象。

领导讲完话，江斌校也发表了讲话。几十年如一日，他的发言还是没有脱离那份“伟大的东西”。他告诉全校的教职工，要想让学生变得伟大，首先教职工心里要先存有“伟大的东西”。而这个东西，以后就是开发区中学的神传承，是学校教育的理论基础。

刘建设知，如今县里也黔驴技穷了！总不能把人全都抓起来，而且抓起来大分也只是拘留，过不几天就得释放；这些人放来之后，那闹得更，形势更加严峻。

这个项目若是真黄了，首先刘建设和同事们难辞其咎，再一个全省各的污染还会继续存在去。前期的努力都将白费，黄龙镇人是安心了，可其它地方的人，却仍要被污染所侵害。

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开发区这边的庆典仪式闹非凡，可县里的刘建设，却变得日益憔悴。事终究还是发展到了不可挽回的地步，上级的批评纷至沓来，而大院外的矛盾，却仍没有缓解的迹象。

但原还是委婉地拒绝了，他不想在老同学中间搞特殊化，再说教育的事，原也确实不懂。不懂就不掺和，原也不是那不分场合脸的人。

而从江斌手底走来的优秀学生确实不少，单是原和王大江两位，就足以震慑他人！后来吴学海再通过关系一张罗，他才发现这些年来，江斌教过的学生人才辈。

40章 最后的一步

所以这就是江斌的实力和底气，他能在新兴一中那么破旧的学校里，培养这么多人才；就能在条件更好的开发区中学里，再创佳绩！

所以吴学海想到了这条妙计，他能联系的尽量联系，混得好的学生尽量都过来。一名教师或一位校的价值，绝不是他获得了多少荣誉、熬了多少年的资历，他最大的资本是自己的学生，要看从他的教鞭，到底走了多少人才。

归结起来并不复杂，就是每个人的成，都需要一个大的神。当别人觉得不到的时候，你认为自己能到；当别人都放弃的时候，你还在持。一个人的贵之，绝不是外在的质现，而是一个人神的贵。

整个领导班，遭遇到了前所未有的压力。闹事的那些人，该抓的也抓了，该警告的也警告了，可越抓矛盾越激化，越警告民意就越极端！