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舍甫琴科到米兰的第一周，意大利语大概会三个词：grazie, pal, 和一个他总发不准音的“arrivederci”。

“你在念‘ciao’。你念成了‘chao’，像英语。但意大利语是‘ciao’，要拉一。”

他转走回自己的柜，继续系那双系了五分钟还没系好的鞋。

亚又听了一遍：“最后一个音有。放松。像这样——gra-zie。”他又示范了一次，声音拖得特别。

第二天，舍甫琴科走更衣室的时候，看到自己的座位上放着一张纸条。纸条上是一行歪歪扭扭的意大利语手写：“今天学‘grazie’。——你的老师，亚。”

他跑到更衣室门，然后回，朝舍甫琴科挥了挥手：“明天见。”

舍甫琴科说：“好。你示范。”

训练结束后，舍甫琴科走到亚面前，蹲来，看着他的睛：“今天的课呢？”

亚张嘴：“gra-zie。”

整个更衣室安静了。所有人都转过来看。

舍甫琴科想了一：“大概八句。”

舍甫琴科愣了一：“……什么？”

第二天，舍甫琴科的座位上又有一张纸条：“今天学‘pal’。球。”

舍甫琴科看着这个小孩，沉默了两秒，然后说：“……那怎么念？”

亚说：“你现在试试。”

亚说：“‘basta’。这个不用学，你以后会听到很多次。”

舍甫琴科低看了一那个小孩。他认识这张脸——保罗的儿。但舍甫琴科当时不知他叫什么。

[番外]

“你刚才念的是‘ciao’。”亚说。

舍甫琴科说：“够用？‘够用’怎么说？”

纸条越攒越多，舍甫琴科把它们都了运动包的袋里。他没有告诉任何人。

舍甫琴科看了一周围的队友，又看了一那个叉着腰站在他面前的小孩。他呼了一，然后开：“ciao。”

第四天：“‘passaggio’。传球。”

舍甫琴科重复：“gra-zie。”

声音比刚才大了两倍。

一周后的某个训练结束后，舍甫琴科坐在椅上休息，亚跑过来，站到他面前，像是在等待什么验收。

亚说：“你学了一周了。你现在会说多少句？”

第五天：“‘gol’。你已经在场上过了，不用我教了。”

两，蹲了。

亚放手里的东西，抬看着他：“今天学‘grazie’。很简单。你每天都会说。但你要说慢一，不要吞掉后面的音。”

亚站起来，走到舍甫琴科面前，仰看着他。

舍甫琴科看着那个小孩，没有笑——至少没有笑声。

他不知他在找什么。但他想，他已经找到了一个可能。

那天训练结束后，他坐在更衣室里换鞋，低翻手机上的翻译件，皱着眉念一个词，念了两遍还是不对。旁边没人注意到他，只有一个小不——六岁的亚·尔尼——蹲在两步外的地上系鞋带，但系了大概两分钟还没系好，因为他的耳朵竖着。

舍甫琴科他的节奏重复了一遍，然后问：“对吗？”

亚站直了，清了清嗓，双手放在两侧，表严肃得像在准备一场演讲。他张嘴，用尽全力气喊了一声：“ci-ao！”

亚了：“对了。你今天学会了。明天我教你别的。”

舍甫琴科看着他：“怎么了？”

舍甫琴科站起来，走了两步，回说：“那张纸条，我留着。”

无责任番外 ：更衣室里的意大利语课

亚说：“嗯。你留着吧。我还有好多张。”

舍甫琴科拿着那张纸条，站在座位前看了几秒，然后把纸条叠好，放了自己的运动包里。

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男人走书店，站在窄巷里，抬看了一会儿都灵的天。天很蓝，云很薄。他从袋里掏那颗薄荷糖，剥开糖纸，放嘴里。凉丝丝的，确实不甜。

亚歪着脑袋想了想，然后说：“对。你今天也可以了。明天学‘pal’。”

“不够大声。”亚说，“要像我那样大声。”

阿尔菲偏过蹭了蹭猫的耳朵，嘴里小声说了句什么，大概是在跟猫聊天。

第三天：“‘porta’。球门。”

舍甫琴科张了张嘴：“……ciao。”

亚说：“你八句就够了。够用了。”