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两人
心都想着以理服人，将公主拉到己方的阵营。
叶瑁七岁了。
虽然叶敛没有给她明确的名分。
所以朝臣见到圣上龙椅旁边，多了一个座位，大公主旁听的时候，他们更多的是有
尘埃落定的
觉。
叶敛同时任用两人作为公主的少傅，可不是随意选的。
他觉得当今圣上就很好，有
襟,有魄力,中央集权，大权在握，这才是开疆扩土的一代雄主。
只能让互相不服气的两人分开授课，一人一天，
教导。
两人正好互相补充。
叶瑁生来早慧，早就已经明白自己接受到了迥异于普通公主和皇
的教育意味着什么。
而今却是越发稳重，叶敛和钟离熙的
相结合，有稳中带
的意思，常常有惊人之语。
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未来公主立为皇太女，本就是开天辟地,
柔顺,早晚被朝臣拿
,不如难辨，
势一些。
同样不想成为傀儡皇帝，帝王的权势威术也要学。
儒家讲究君臣共治，君臣相和，君王从谏如,臣为国尽忠,各司其职。
唐清正相反，从底层一路摸爬
打上来,他更擅于揣
人心,
控权术,教的是御平衡之术,树立君主的权威。简单来说，带有法家的遗风。
五年的时间足够朝臣
足心理准备。
人间的君王统御万民，该有的仁
之心不能少。
叶瑁十岁时，远洋航队再度归来。
前几年还会和两位少傅玩闹，带着伴读逃课，甚至跑到
外。
五年的时光转瞬即逝。
正如叶敛计划的一样。
历朝历代的兴衰成败史书为证，治理国家都脱不开儒法的思想。
大公主走圣贤之
，行仁政，成为贤德的君王。
最后辩论起来，讲公主忘到了一边。
双方的矛盾
现在方方面面。
或是儒法并用，或是外儒法。
钟离微认为唐清的权术终究是小，为人君主,应当为万民谋福祉，心怀天。
从这一年开始，叶敛停了她午的自由活动，要求每日待在太清殿两个时辰，陪他批阅奏折，接见公卿朝臣。
如今的观念碰撞也是理所应当。
一同教导大公主时，便是一个讲，一个挑刺。
这反倒增了两位少傅的竞争意识。
正因如此，叶敛也没有拉偏架。
叶敛保驾护航，加上首辅次辅的教导，叶瑁的成
突飞猛
。
先秦时,儒法两家就争斗得厉害。
从旁听到试着发表意见，再到批阅奏折。
唐清也看不上钟离微调的圣人派。人有私
，
为君王就要成为圣人，这皇位坐得有什么意思。
对于正式接
政事，叶瑁期待已久。