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最后施小秋实在没有办法，她开始骂骂咧咧：“傻异局，居然把这群人的魂魄藏在阵法里，他么的搞一群假的不好么？”

“这群王八完全脱离群众不把普通人当人了，拿他们试验品。”施小秋在自己脑门上轻轻敲了两，“我回去就特么写举报信，这个阵法的层必须给我来一两个。”不然施小秋不怎么想都觉得不。

骂完之后，她又果断地起，施小秋不能真的扔秦文不去，不能拖时间，如果那个老师一直不决定，那么施小秋也就只能迫。

不过她没走几步，那位老师就过来了，俩人恰巧面对面碰，那老师愣了一，而后对施小秋说：“咱们先去教务，找教导主任，跟他说清楚。”

“你确定他会听？”施小秋询问。

这位教导主任第一次把她当神病给抓了起来，第二次拿着木把他俩赶去了。

“会的，我帮你们。”涂老师说，“孩们不需要知这些。”他们不需要知自己回了十几年。

“那他们就醒不来。”施小秋明白了她的意思，“你是想先唤醒那些老师，然后大家在一起想办法，是吗？”

涂老师。

“但他们也是会抵的，就像你一样。”施小秋提醒她，“孩会恐惧死亡，但大人更明白死亡的意义，死亡意味着他们会失去些什么，也许有时候大人更不想从这场梦里醒过来。”

他们不一定会合，也有可能因为无法接受现实而脆开始捣。

这里其实已经成为了失去法治与规则的小世界，混起来不堪设想。

“那怎么办？”涂老师问她，“那就没有办法了啊？难我只能一次次地在这儿回吗？”

“能不能让这些孩亲看见自己被撞死？”一旁的骨询问。

施小秋看了过去，骨继续说：“那辆罐车冲来的时候你们还在上课对吧？谁都不知发生了什么，很快爆炸就带走了一切。”

“那你让他们手牵手来场集合呗，正好能看到那辆罐车冲来，甚至能给他们预留尖叫的时间，这对于他们来说就是一场意外。他们并不知自己已经回了三万多回的事实。”骨摆手，“这顺便也满足了你们的圣母心。”

涂老师这个年代还没那么多网络梗，圣母心在这个年代并不带有反讽的意味。

“让小孩手拉手被车撞？这也太鬼畜了些吧。”施小秋想想那个画面，莫名觉得背脊发凉。

“那你还想怎么让他们意识到自己已经死了？”骨文，“用个温和，不伤害他们的方式？那没用的，无论是温和还是痛苦，这群孩不到一天的时间就回了，开始新的人生，他们不会记得。”

“没有新的人生。”施小秋说，“对于这群小崽而言，以他们的名字走完的这最后一程就是他们的终章，而新生的小孩与他们过去的关系不大。”

这群小孩如果活到现在，也有二十多了，六年级的那些也许都三十了。

这么多的小孩，他们会有截然不同丰富多彩的人生。

只是这么想想，施小秋就更怯懦了。

毕竟她自己就是个早就被告知无法活过三十岁的个。

“好吧，随你怎么说。如果你觉得我的方式不行，最好你能拿一个更好的，更让人信服的方法。”

“我们带他们躲过这场灾难？”施小秋问，“从校门去，走幻境，看着油罐车撞来，但是幻境不会被

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